源评估是研究人员需要掌握的最难技能之一。右侧栏提供了一些提示,可帮助您导航在数据库,在线或甚至我们的目录中找到的项目。

3项清单。

  • 评估来源常见问题

    什么是期刊?

    期刊是定期发行的出版物,如期刊,杂志和报纸。 bunn库有许多包含期刊的数据库。对学生来说,棘手的部分是确定哪些数据库有流行的杂志,哪些有学术期刊,哪两个都有。我们的大多数数据库都有,两个值得注意的例外情况 JSTOR项目缪斯 只有学术文章。

    为什么我得到了什么样的结果?学术项目与流行项目有何不同?

    有时从结果列表中很难说这些项目是否具有学术性质。这是因为你只能看到引文,而不是它所包含的实际日记。  

    学术项目

    • 报告原始研究或实验,通常在特定的学科。
    • 目标受众是学者研究员,教师和学生。
    • 文章由该领域的专家撰写,并签署。
    • 文章通常使用该学科的专业术语,并假设熟悉该主题。
    • 插图很少,并且通常以图表,图形和地图的形式支持文本。
    • 通常不包括广告。包括的任何广告都是不引人注目的。
    • 文章通常包括使用标准化引文格式的脚注或其他来源的参考书目。

    热门项目

    • 针对普通大众,面向广大受众。
    • 文章通常由编辑人员或自由撰稿人撰写。
    • 文章的语言适合任何受过教育的观众,并不假设熟悉主题。
    • 包含许多插图,通常带有大而有光泽的照片和图形,外观美观。
    • 包括广告。
    • 有时引用来源,但文章通常不包括脚注或参考书目。

    如何检查作者的凭据或观点?

    您可以随时“谷歌”作者来调查作者的凭据。例如,如果作者是大学教授,他就您的主题撰写了许多书籍,文章等,您可以对他们的专业知识充满信心。
  • 进一步帮助

    以下网站包含有关评估网站的其他信息。如果您仍然不确定是否在研究中使用特定网站,您可以随时咨询图书管理员或您的老师。

    伯克利
    康奈尔大学
    约翰霍普金斯大学
    新墨西哥州立大学
  • 网站评估和分析

    除了下面的信息,作为研究人员,你必须使用良好的判断力。政府,美国和其他国家(具有.gov或相应的国家域名)和教育(.edu)网站是可靠的研究来源。众所周知的国家和国际政府或非政府组织(例如,联合国或谁)也将包含有价值的信息。 提示:重要的是要记住,某些组织有一定的观点,例如,由烟草游说团体赞助的网站可能对吸烟有不同的看法,而不是世界卫生组织。了解网站的偏见对于评估网站中包含的信息非常重要。

    在网上进行研究时,研究人员必须能够通过回答以下有关网站的问题,以批判的眼光分析每个网站:
    1. 网站所有权
      网站有作者身份吗?是谁呀?它是公司,机构还是个人?如果是个人,是个人网站,还是与公司或机构有关联?始终到页面底部检查所有权,版权,免责声明和版权信息。没有版权和免责声明的网页几乎没有或完整,不应该用于研究。
    2. 域类型
      了解您的域类型(.com,.org,.edu等)对于网络研究非常重要。 .com和.net几乎从未用于研究,因为这些是商业网站。
    3. 网站货币
      这个网站最后一次更新是什么时候?这可能不会在您从中获取信息的页面上说明。通过删除第一个斜杠(/)之前的地址字段中的所有内容,始终检查该站点的根(或索引)页面。这是此网站的根页面,您需要了解的有关此网站的所有信息都应位于此页面上,或直接链接到此页面。
    4. 现场外观
      不要被不华丽或看起来像业余的网站所迷惑。这些可能有非常有用的信息。在做研究时,避免所有网站都有广告。
    5. 网站链接
      如果一个站点有过时/死链接,它没有完整性,因此不应该用于研究。
    6. 场外链接
      在网上进行研究时,请务必确定您所处的位置以及您可能点击的链接所在的位置。它可能是一个完全不同的网站。在点击链接后,请始终检查根网址(第一个斜杠之前的所有内容),以验证您在网络上的位置。

要记住的提示

听众: 您是目标受众还是适合您的专业水平?它是否以适当的深度解决了您要回答的问题?

权威: 谁撰写了这个来源?什么时候?作者的背景是什么?证书或专业知识?他/她与源中描述的事件或想法的关系是什么?

有争议的问题: 问题的核心问题是什么?

结论: 来源或来源所声称的关键点或结论是什么?

证据: 是来源提供的证据:有效吗?准确?完成?有关?公平诚实的报道?是否遗漏了重要信息?

目的: 为什么这个来源被创建?目的是什么?未说明?

观点看法: 这个来源代表什么观点? (仔细观察作者用来证明其结论的信念,理由,解释或理由。)
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