一个澳门葡京app教育建立在知识和公民参与的传统,培养学生成为21世纪负责任的领导人。

我们的学术理念

自从詹姆斯·卡梅隆麦肯齐倡导的房子系统在19世纪90年代和爱德华·哈克尼斯和Allan在20世纪30年代heely实施讨论为主,哈克尼斯教学,一个教育澳门葡京app已经打上了密切师生互动和深度的思想互动。 澳门葡京app教职员工都是各自学科的专家和专业知识转化为学生丰富的学习经验。 他们与学生密切合作,帮助他们发现和开发他们的智力的激情和批判性和创造性思考他们周围的世界和他们之前的挑战和机遇。

有或居住在房子,帮助学生相关的学术顾问,教师选择自己的课业负担。这些协商的重点是对计划的难易程度总体,关于调整学校的课程的严格要求,并承诺到运动或课外活动的担忧。除了传统的学术课程,要求学生澳门葡京app,以满足其他重要的教育义务,包括以下内容:

3个项目列表。

  • 社区服务

    成为一个有教养的公民一部分,是指知道如何才能让世界变得更美好的生活为社会做出贡献。因此,学生完成毕业40个小时的社区服务需求。学生们经常发现,他们在社区服务上花费的时间是他们在学校最充实的活动中。社区服务项目的工作人员与主管谁负责协调与当地社会外联组织的关系,同时创建在线和校外服务项目。运输提供了参与校外服务项目的学生。
  • 人文

    采用文学,历史,艺术和宗教,这第二种形式课程使学生学会这些学科的互动和对人类生存条件至关重要的影响。学生们将着眼于各种各样的文化和时代(希腊罗马,印度和中国)的发展技能,写作,语法,阅读,目视解译,计算机知识和图书馆研究。在这一研究基础课程,关注发展必要的技能和思维习惯把哈克尼斯表的充分利用。哈克尼斯表一直是澳门葡京app教室的功能对于年过七旬,但通过讨论,而不是讲座学习是很多学生的全新体验。
  • 个人发展研讨会

    作为住宅小区,澳门葡京app重视面向青少年的关切和挑战,因此需要第三和第二剂采取了多周的研讨会,旨在帮助他们讨论从友谊到性行为滥用药物的问题强调,与目标帮助他们做出健康的决定。

报告

在澳门葡京app到学生的成长和学习的一个重要组成部分是他们从老师那里得到反馈,无论是在个人和写作。充分学术报告会在每个学期结束送回家;中期报告是在每个学期的中间发送。报告包括从每个教师的意见和等级,说明学生的素养,努力和态度。中期报告是在没有具体的成绩中期学生的学业情况简要评价。除了在中间,在每学期结束时正式报告制度,教师传递信息有关学生的学业进步,有好有坏,到顾问,舍监和学界泰斗通过所谓的学术备忘录报道,在发整个学期每位教师的自由裁量权。

系主任

10名成员名单。

通过房子和哈克尼斯,澳门葡京app挑战多样化的社区 有为青年,引领学习,完整性和高目的的生活。  我们的使命是激励在每个最好寻求最好的一切。